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Cola de lagarto educativa

DESDE EL GUINIGUADA

Todo lo antes expuesto nos da como resultado el cuadro colonial que todos tenemos que contribuir a erradicar para poder tener un futuro más libre, próspero y en paz


Sigue el invierno alocado por el cambio climático añorando veranos que quizás terminen disfrazados en los carnavales de invierno. Ya por repetidos no le llaman la atención a Bencomo Marrero los datos negativos sobre nuestro Archipiélago. El último estudio de “Ránking de excelencia educativa” sobre 50 indicadores en la enseñanza no universitaria nos pone, como casi siempre, a la cola del Estado Español con unos porcentajes de graduados del 61,2% y un 32,2% que abandonan antes de tiempo. Curiosamente el País Vasco anda a la cabeza de dicha lista. Las causas de nuestros datos negativos en educación educativos habría que buscarlas en nuestro pasado reciente y en a la vez en otro más lejano. Desde hace varios decenios los profesores se han esforzado en mejorar la enseñanza: se han preparado con cursos, escuelas de verano y formando equipos de trabajo… Sin embargo cree Bencomo que los sucesivos gobiernos no han contribuido lo suficiente para que se pudiera avanzar más.

Para el viejo profesor la situación de pobreza y marginación de un sector significativo de la población ha sido el terreno propicio para mantener y a veces empeorarla. Tendrían que haber dispuestos los suficientes trabajadores sociales para encarar esta lacra social. Algunos gobernantes han hablado de la falta de preparación de nuestros trabajadores para competir, pero muy poco han hecho para resolver este asunto. Además, la sucesiva privatización de la enseñanza está deteriorando la pública. De todas maneras esto viene de muy lejos, ya desde los primeros tiempos después de la Conquista se les vetaba el acceso a la educación a los descendientes de los primeros canarios. Los propios originarios actuales de las islas se han sentido avergonzados de su forma de hablar que les han hecho creer incorrecta. A veces desde el propio profesorado se ha contribuido inconscientemente a ello no insistiendo lo suficiente en valorar nuestras propias raíces culturales, por eso del síndrome del colonizado, que no es un tópico sino una triste realidad.

Además piensa Bencomo que de los datos educativos existen otros muchos como es la problemática de la sanidad que nos sitúa en la cola del lagarto. La privatización no contribuye a la mejora de la pública. Existen otros datos negativos como son los índices de pobreza de casi un 25%, el estado de marginación y la drogadicción; la actividad laboral con bajos salarios, empleos precarios y el índice de desempleo; la carestía de la vida y el estado agonizante de nuestra agricultura de subsistencia…

Todo lo antes expuesto nos da como resultado el cuadro colonial que todos tenemos que contribuir a erradicar para poder tener un futuro más libre, próspero y en paz. Bencomo en medio de este invierno extraviado recurre a unos poemas del poeta uruguayo Mario Benedetti: “…ah tierra lluvia pobre / modesto pueblo torrencial…

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